Honigmann

onze verkenning van de klassieke muziek verder gezet
aan de hand van de prachtige, sterk ontroerende film
"Om de Wereld in Vijftig Concerten" - wat ons meteen
ook een nieuwe documentairemaakster heeft leren kennen
van wie we zo dadelijk in de Utrechtse bieb nagenoeg

alle werken willen gaan ontlenen - in de hoop natuurlijk

dat die er te vinden zijn...

Heddy Honigmann - zeer zeker willen wij horen wat zij
te zeggen heeft in Een Volstrekt Onverklaarbaar Wonder - 
de film die gemaakt is voor de Louis Hartlooper Stichting
en waarin 12 Nederlandse filmmakers aan het woord komen

"uit verschillende generaties en met uiteenlopende achtergronden, 
over de bron van hun filmpassie en de weg die ze hebben afgelegd 
om filmmaker te worden... een reeks persoonlijke, inspirerende en 
met smaak vertelde verhalen op... opvallend dat diverse filmmakers 
afkomstig zijn uit een verknipt gezin, op kostschool zaten of hun 
vroege jeugd doorbrachten in het buitenland... en vrijwel unaniem 
is men negatief over de Filmacademie (Wim Verstappen: 'Het is onzin 
vier jaar op school te zitten'), het Filmfonds, de filmpers (Pieter Verhoeff : 
'Die weten niet waar ze het over hebben') en de nieuwe generatie 
televisiemakers (Pieter Kuijpers: 'Het is gewoon schrijnend hoe slordig 
er gedraaid wordt. Ze doen maar wat')..."

met de nodige ontgoochelingen in het middelbare filmonderwijs 
al achter de rug, voor ons vast een bron van troost en... 
inspiratie?!?!?

Tolstoj

al jaren een zwak voor Leo Tolstoj 
(Jasnaja Poljana, spiritualiteit, 
onderwijsopvattingen...)

keert regelmatig terug
cyclisch 

gisteren, vandaag, morgen, overmorgen
opnieuw - kijken we Peace and War, de
verfilming van...

omdat Golo aanstaande zondag, met een
oude schoolvriend, naar Hoogstraten wil:
Napoleon's veldslag van 1814 overdoen...

of hoe Napoleon tot Tolstoj, geschiedenis
tot literatuur, film tot diepe spiritualiteit kan
leiden - in minder dan 'n bliksemschicht !

Accreditation

een internationaal diploma dus, in plaats 
van een Vlaams, of Nederlands !

maar net zo goed erkend, en net zo goed
toegang gevend tot welk vervolg waar ook,
van hogeschool tot universiteit, hier en in het 
buitenland !

dàt is wat die Amerikaanse Clonlara School
(met de Ierse naam...) voor ons zou kunnen 
betekenen: 40 eigen leerlingen hebben die,
maar daarnaast zo'n 700 andere die, wereld-
wijd verspreid, in nauw overleg maar vooral 
naar eigen inzicht, van huis uit en op eigen tempo, 
invulling kunnen geven aan wat allereerst het
program en vervolgens ook het afstudeertraject
moet zijn: heer-lijk, lijkt me ! 

geen Frans meer, als je dat zelf niet wil
geen Grieks, maar wel Sanskriet, als jij dat
logischer vindt na Latijn, of Fins, of Mongools
of helemaal iets anders: een boek uitgeven, een
muziekstuk componeren,  meespelen in een
theaterstuk...

en "community service" niet te vergeten: een bieb 
mee helpen verhuizen, goede doelen een handje 
toesteken, zoeken waar je talent van betekenis
kan zijn voor je medemens...

ik vind het prachtig, en ben hoopvol
ga praten met tal van mensen
en houd je - zoals steeds -
inspirerend (toch?)
op de hoogte

Clonlara

ook Iers, de naam dan - van Cluain Lára, 
Weiland der Merries, veelbelovend!...

maar verder weet ik het niet, waarom ze 
de school die naam gaven - school???

we zijn een beetje aan het zoeken

of er geen alternatieven zijn voor

het toch wel drukkende Vlaamse

examensysteem - o wat missen

we de vrijheid, de schoonheid

van écht thuisonderwijs!!

wat is het zwoégen, iedere dag,

voor Golo, maar ook voor mij !

nooit eens lekker van het ene

in het andere duikelen, altijd

weer die rem, altijd weer een

ander vak dat staat te wachten

nauwelijks opkijken, nauwelijks

ademen, altijd weer door-door

was dàt wel de bedoeling??

gisteren een gesprekje gehad met 

een oude kompane op het TO-pad

zij liet "Clonlara" vallen, en zie daar 

gloort weer hoop aan de horizon !

ik verklap nog niet te veel, moet met

nog wat andere medestanders rustig

bekijken en overleggen...

maar ik voel me rustiger worden,

ontspannen, terugkeren tot mezelf

ja, je wordt er lyrisch van...

Medestander (2)

De gemiddelde leraar is behoudsgezind en heeft een te laag intellectueel niveau. Dat heeft de voorzitter van de Associatie KU Leuven André Oosterlinck gezegd in een dubbelinterview met de minister van Onderwijs Pascal Smet (sp.a) in De Tijd. "Als ik de minister één ding verwijt, dan is het dat hij te weinig werk heeft gemaakt van de hervorming van de lerarenopleiding", zegt hij.

De voorzitter van de Associatie KU Leuven is duidelijk: de onderwijshervorming die deze legislatuur goedgekeurd werd en de volgende legislatuur zal uitgevoerd moeten worden, zal nooit slagen als de volgende minister van Onderwijs niet eerst de lerarenopleiding grondig hervormt. "Ons lerarenkorps is niet aangepast aan de uitdagingen", zegt hij in De Tijd. "Onze kinderen zullen moeten overleven in een complexe wereld. Ze moeten leren zich aan te passen aan veranderingen. En van wie moeten ze dat leren? Van een lerarenkorps dat ontzettend behoudsgezind is en gemiddeld een te laag niveau heeft."

[bron: deredactie.be]

Medestander (1)

Sir Kenneth Robinson, emeritus 
aan de universiteit van Warwick 
(in het Engelse Coventry)

geridderd in 2003 voor zijn verdiensten op het 
vlak van onderwijs, creativiteit en de kunsten

bekijk ook deze recentere lezing van hem !
of z'n website... en boeken...

Vensters

- mama, ik denk dat ik graag Geschiedenis wil studeren, later...

je schrikt toch even, wanneer ie je dat toevertrouwt,

bij het oversteken van de straat, onderweg naar Leiden

(we zouden met oma & opa het RMO bezoeken, het werd

een erg leuke middag, met 'n zonnige stadswandeling toe...)

bleef heel het weekend hangen, knagen, woelen:

we geven hem toch geen valse hoop?...

waar dan: in Leiden? in Utrecht? Groningen?...

net nu ook van diezelfde oma & opa, mijn ouders, wat 

krantenartikeltjes toegestopt gekregen, met o.m. daarin

dat Cambridge zo opmerkelijk anders zou zijn, anders

dan universiteiten in het eigen land: "In België is begrip ver 

te zoeken en roep je met autisme nog een stigma over je af"...

dan Cambridge: "Het percentage mensen met een ASS ligt 
er onder academici erg hoog. Het is hier acceptabel om je 
volledig op je discipline te storten. Alles wordt er voor je 
geregeld: je was, je plas, je maaltijden. Het enige wat je 
moet doen is naar de les gaan, nadenken en essays

schrijven" !

maar zo makkelijk vind ik het toch niet - kan aan mijn eigen

autisme liggen... - om iets daarvan terug te vinden op de bladzij

van Cambridge's Disability Resource Centre...

dan Leiden: hun Fenestra Disability Centre !  - dàt spreekt aan !

dat springt eruit ! - veel meer nog dan het programma Handicap... 

van de Universiteit Utrecht (vlakbij huis!...) dat toch ook een erg 

goede indruk maakt (net als RUGroningen, maar da's ver weg!...)

Fenestra ! - geen deur, maar een venster gaat open

een venster van hoop, van vertrouwen dat het kan,

van ontspanning: je ziet plots dingen mogelijk worden,

met zoveel belangstelling, met zoveel talent: schrijftalent,

animeer- en filmtalent, wat voor boeken kun je daarmee

niet schrijven, programma's maken, films, documentaires...

over zes jaar zijn we trouwens alweer zoveel jaren verder !

dus denk ik dat ik het aandurf om al 'n keer, wanneer

ie weer terug is van papa woensdag, naar dit filmpje

te kijken samen, kwestie van nog verder af te tasten

wat en hoe een en ander getriggerd wordt, al dan niet, 
als het allemaal wat dichterbij komt...

vensters op de wereld, nietwaar, piepen naar 

wat leeft en niet leeft, wat afstoot of wat trekt...

(het viel overigens op, tijdens onze wandeling, hoe stil Leiden is 

-  ook hier genoot mijn jonge zoon enorm van, in het geheel niet onbelangrijk!!... 

Utrecht, dan wel dichtbij, kan op dat vlak geen enkele concurrentie bieden, 

o wat is ie er vaak, binnen de kortste keren, compleet van slag!...)

ik denk dat ik zelfs Natuur in de Stad

eens met hem zal bekijken, als de eerste

ronde bevalt tenminste...

Plus vieux tango

vorige keer al genitief en
gisteren accusatief gedaan
tijd dus voor rijtjes stampen
lees... Brel luisteren !
Frans en Vlaams

rosa rosa rosam rosae rosae rosa

rosae rosae rosas rosarum rosis rosis 

Anatomisch theater

les anatomie voorbereid van het lichaam:

spijsverteringsstelsel, voortplantingsorganen,

uitscheiding, ademhaling, hart en vaten...

heel goede filmpjes daarover gevonden van

dit keer een Nederlandse docent, al even

bevlogen als zijn Vlaamse evenknie:

ene Leo Karper !

tell me and I will forget

show me and I might remember 

involve me and I will understand

van Confucius, citeert ie op zijn website

leraar in Meppel, blijkbaar...

twittert ook...

of ik het ook nog over het Leids 

Anatomisch Theater zal hebben?

en of dat ons zal voeren naar het

Leidse museum Boerhaave?

ik hoop van wel !

Aanklacht

we zijn weer eens bezuiden

de rijksgrens geweest, vier 

campagnes tegelijk op een 

lijnbus!!! - van eentje vind ik

helaas de plaatjes niet -

hal-lu-ci-nant !

(en dat, eerlijk gezegd, op een

bus die stinkt naar pies!...

achter de rug van de chauffeur

overigens nog steeds die olijke 

ene waarover ik al eerder berichtte)

de vierde:

ZOU U OOK ZO WILLEN REIZEN?

EEN BUS IS GEEN VUILBAK!

(met een foto van vader en kind

tezamen in een ijzeren afvalton...)

voor wie d'r een gevoel voor wil krijgen:

werp eens een blik op hun oude campagne

Ge Zijt Nen Engel ! 

of beter nog: hun televisiecampagne

Zwartrijden treft iedereen !!

zelfportret?

nee toch!

welk ONDERWIJS

maakt dit in godsnaam

mogelijk???

(het bestaan van dit soort campagnes én

het fenomeen dat NIEMAND daartegen ageert!...

in Noord noch Zuid

zo onverschillig...)

Effe kwijt

op twee 'ochtenden' tijd
(eentje van 10u tot 14u, en 
eentje van 10u tot 12.30u)
werkten wij - met veel humor 
tussendoor - twee hoofdstukken
wiskunde af, oftewel veertig volle
bladzijden !

aso-wiskunde (in Nederland vwo)
en dan is er voor kinderen als hij
in speciaal onderwijs slechts havo
weggelegd, in scholen gedomineerd
door vmbo-jongens met gedrags-
problematiek !